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O que é? Pesquisa e prática da modalidade esportiva mais antiga de que se tem registro

Material Revistas e jornais com 🍇 fotos de corredores em OlimpíadasData show.

Computador com acesso à internet.

Rolo de papel alumínio ou PVC vazio.

Giz.

Fita métrica.

Finalidade Perceber que o 🍇 esporte teve origem nas atividades corporais cotidianas do ser humano, em busca de sobrevivência, e que as modalidades esportivas são 🍇 produtos culturais criados para atender necessidades de uma determinada sociedade, de determinado tempo.

Expectativa Conhecer a história das Olimpíadas; identificar as 🍇 modalidades do atletismo; avaliar respeitosamente o desempenho de outras equipes.

Público-alvo Crianças e adolescentes Espaço Quadra Duração 1 encontro de cerca 🍇 de 90 min.

Início de conversa

Estádio na cidade de Olímpia, Grécia

O atletismo é o esporte mais antigo, tendo sido praticado desde 🍇 o início dos Jogos Olímpicos, que os gregos iniciaram no ano 776 a.C.

Mesmo com o domínio romano sobre a Grécia, 🍇 em 146 a.C.

, os Jogos tiveram continuidade até 394 d.C.

, quando o imperador Teodósio os aboliu.

No século XIX, por iniciaiva 🍇 do Barão Pierre de Couberin, foram retomados com o nome de Jogos Olímpicos da Modernidade, tendo sido o primeiro deles 🍇 realizado em Atenas, em homenagem às suas origens.

Primeira corrida de São Silvestre, 1925

Desde a Antiguidade, o atletismo constitui um conjunto 🍇 de atividades como a corrida, os saltos e os arremessos de peso.

Grande parte das provas de atletismo é realizada em 🍇 estádios fechados, nos quais existem as demarcações específicas e os equipamentos para cada prova.

Todavia, algumas competições são realizadas em vias 🍇 públicas, como a corrida internacional de São Silvestre, realizada em São Paulo, na passagem de ano.

As corridas rasas de velocidade 🍇 e revezamento são antigas.

A maratona, a mais famosa das corridas de resistência, baseia-se na legendária façanha de um soldado grego 🍇 que, em 490 a.C.

, correu do campo de batalha das planícies de Maratona até Atenas, numa distância superior a 35 🍇 km, para anunciar a vitória dos gregos sobre os persas.

Uma vez cumprida a missão, caiu morto.

As maratonas modernas exigem um 🍇 percurso ainda maior: 42.195 m.

Na prática

Sugestão de encaminhamento

Esta oficina tem como objetivo apresentar um pouco da história do atletismo, suas 🍇 modalidades e propor a prática de uma delas: a corrida de revezamento.Para isso

Traga para a sala revistas ou jornais com 🍇 notícias de eventos de atletismo, de preferência com atletas conhecidos e brasileiros, correndo em Olimpíadas famosas.

Espalhe as gravuras pelas paredes 🍇 ou pendure em varais, de forma que, conforme forem chegando, as crianças e os adolescentes percorram o espaço para vê-las, 🍇 identificar os atletas e ler as notícias.

Depois de algum tempo, chame-os à roda.

Comece a conversa, perguntando o que sabem sobre 🍇 atletismo, que modalidades conhecem, se algum deles ou algum conhecido pratica alguma dessas modalidades, qual, onde e quando teve início.

Já 🍇 acompanharam algumas provas nas Olimpíadas? E as corridas de São Silvestre, que ocorre todo primeiro dia do ano, nas ruas 🍇 da cidade de São Paulo, já viram? Peça que contem as experiências vividas e também digam o nome de atletas 🍇 famosos e de algumas competições de atletismo que acompanharam, nas Olimpíadas.

Como o tema da oficina será atletismo, proponha que assistam 🍇 à animação abaixo, "Pateta, o campeão olímpico", que dá uma panorâmica divertida e bem humorada sobre as modalidades desse esporte.

Antes 🍇 da projeção, oriente-os a para prestar atenção nas seguintes informações dadas pelo filme, colocando-as num cartaz:

Em qual país surgiu o 🍇 atletismo e como surgiu?

Que modalidades foram apresentadas na animação?

Há semelhanças entre o que é mostrado no vídeo com o atletismo 🍇 que se pratica hoje?

Após a projeção, forme grupos de 4 ou 5 para discutirem essas questões, por aproximadamente 20 min.

, 🍇 e abra para a socialização.

É interessante chamar a atenção deles para o fato de o atletismo ser o esporte que 🍇 esteve presente desde a primeira Olimpíada.

Que hipóteses eles teriam para explicar isso?

Comente que a história do atletismo começa com o 🍇 homem das cavernas, de forma natural, pois ele realizava uma série de movimentos para caçar e se proteger.

Dessa forma, ele 🍇 saltava, corria, lançava, enfim desenvolvia uma série de habilidades relacionadas com as diversas provas de uma competição de atletismo.

Podemos verificar 🍇 que as provas de atletismo são atividades naturais e fundamentais do homem: o andar, o correr, o saltar e o 🍇 arremessar.

Por essa razão, o atletismo é considerado o "esporte base" e suas provas competitivas compõem-se de marchas, corridas, saltos e 🍇 arremessos.

Além disso, o desenvolvimento dessas habilidades é necessário à prática de outras modalidades esportivas.

Pergunte qual das modalidades acham mais interessante 🍇 e por quê.

E se?

Se ninguém se referir à corrida de revezamento, em equipe, chamae a atenção para a essa modalidade 🍇 pela importância da cooperação entre os atletas.

Na sequência, proponha que pratiquem essa modalidade do atletismo, com adaptações, é claro.

Explique que 🍇 as provas de revezamento são disputadas por grupos compostos por quatro atletas cada.

Cada atleta corre um quarto da pista e 🍇 passa um bastão para o atleta seguinte de faz o bet aí não paga equipe, que já fica a postos, esperando na pista.

Quando o colega 🍇 de equipe chega, quem vai pegar o bastão começa a correr, de forma que esse bastão seja passado de um 🍇 para o outro, correndo.

Há jeitos diferentes de passar o bastão.

O mais familiar é o primeiro corredor sair com o bastão 🍇 na mão direita e passar para a mão esquerda do segundo que começa a correr na faz o bet aí não paga frente.

O segundo carrega 🍇 o bastão na mão esquerda e passa para a mão direita do terceiro corredor, que o está esperando e começa 🍇 correr; o terceiro pega o bastão com a mão direita e passa para a mão esquerda do quarto corredor, que 🍇 corre até o final, com ele nessa mão.

Mostre, como exemplo, a corrida em que o Brasil ganhou a medalha de 🍇 prata, em Sidney, Austrália, no ano de 2000:

Oriente-os a observar a posição de saída dos atletas (por que cada um 🍇 sai de uma distância diferente?) e como é feita a troca de bastões.

Explique que eles saem de pontos diferentes, por 🍇 conta do comprimento das raias, que tem formato oval, de forma que façam o percurso, na mesma metragem.

No caso, os 🍇 bastões ora são passados para a mão direta, ora para a esquerda.

E a corrida da turma, como será? Ela será 🍇 feita pelas equipes, uma a uma, no entorno da quadra da instituição, saindo sempre do mesmo ponto.

Devem combinar, anteriormente, os 🍇 locais onde serão feitas as trocas de bastão, que deverão ser marcados, com giz, no chão.

O ideal é fazer a 🍇 troca na metade da extensão do comprimento da quadra, nos seus dois lados.

A corrida será feita por uma equipe de 🍇 cada vez.

Para dar uma ideia clara, mostre o vídeo gravado em uma escola pública do interior do estado de São 🍇 Paulo:

Em seguida, inicie a corrida, ajudando nas primeiras tentativas de cada equipe, até que se apropriem das regras e se 🍇 familiarizem com o espaço.

Cada equipe pode correr por aproximadamente 15 minutos, revezando-se na quadra.

Oriente para que uma acompanhe a outra, 🍇 observando seus pontos fortes e frágeis para serem aprimorados.

E se?

Se o bastão cair, oriente que o corredor deve pegá-lo e 🍇 continuar a corrida.

Hora de avaliar

Após a corrida, sentadas em círculo, as equipes trocarão suas impressões a respeito de seu próprio 🍇 desempenho e do desempenho das outras equipes, sempre de maneira respeitosa e civilizada.

Primeiro, pergunte como foi correr em conjunto:

O que 🍇 facilitou e o que dificultou a fluência da corrida?

Como lidaram com eventuais descompassos ocorridos na passagem dos bastões?

Foi possível digerir 🍇 os próprios erros e os erros dos colegas de equipe?

Depois, abra para que avaliem também o desempenho da outra equipe, 🍇 assinalando o que foi muito bom e em que podem melhorar.

Para ampliar

O que mais pode ser feito?

Os participantes poderão organizar 🍇 uma corrida de revezamento envolvendo outras turmas.

Para isso, será interessante pedir a ajuda de um professor de Educação Física.

Outra atividade 🍇 a ser realizada é uma tarde de projeção de filmes selecionados sobre atletismo, se possível com a presença de algum 🍇 praticante da modalidade, para debater com a turma.

Principais modalidades do atletismo:Corrida de 1.

500 mCorrida de pista

É a mais tradicional competição 🍇 do atletismo e envolve várias provas.

>> Corridas disputadas em pistas ovais (cada atleta corre numa faixa): 100, 200 e 400 🍇 m rasos,

>> Corridas de meio fundo (os atletas não precisam ficar na raia): 800 e 1.500 m.

>> Corridas de Fundo 🍇 (dentro da pista): 5.000 e 10.000 m.

>> Maratona (disputada nas ruas): percurso de 42,19 km.Corrida de 3.

000 m com obstáculos

Corridas 🍇 com obstáculos

São realizadas dentro dos estádios e se dividem em quatro modalidades: 100 (feminino), 110 (masculino), 400 (masculino e feminino) 🍇 e 3.

000 m (feminino e masculino).

Revezamento

As provas de revezamento são disputadas por grupos compostos por quatro atletas cada.

Cada atleta corre 🍇 um quarto da pista e passa um bastão para o atleta seguinte de faz o bet aí não paga equipe.

Caterine Ibargüen, atleta colombiana, em salto 🍇 triploSaltos

>> Salto em distância: o atleta corre numa pista, de no mínimo 40 metros, e deve efetuar o salto antes 🍇 de uma tábua de 20 cm de largura.

Ao cair na areia é feita a medição da distância obtida.

Vence o atleta 🍇 que conseguir o salto com maior distância.

>> Salto em altura: nesta competição o atleta deve percorrer uma pista (mínimo de 🍇 20 m) e com uma vara saltar por cima do sarrafo (barra horizontal).

O atleta pode tocar o sarrafo, porém o 🍇 mesmo não pode cair.

A altura vai aumentando a cada salto positivo.

Vence o atleta que conseguir saltar maior altura sem derrubar 🍇 o sarrafo.

Fernanda Chagury, atetla alemão, em arremesso de dardo

Arremessos e lançamentos

Existem quatro modalidades nesta categoria: arremesso de peso, lançamento de 🍇 dardo, de marte e de disco.

Em todas elas, vence o atleta que conseguir arremessar o objeto a uma distância maior.

Decatlo

Praticada 🍇 por homens, numa mesma prova são envolvidas dez modalidades do atletismo.

As modalidades do decatlo são: corrida (100 m), salto em 🍇 distância, salto em altura, lançamento de peso, 400, 110 m com barreira, lançamento de disco, lançamento de dardo, salto com 🍇 vara e corrida de 1500 m.

Vence o atleta que conseguir maior pontuação no geral das provas.

Heptatlo

Prova combinada somente para mulheres.

Envolve 🍇 sete modalidades do atletismo: 100 m com barreira, lançamento de peso, lançamento de dardo, salto em altura, salto em distância, 🍇 corrida de 200 e 800 m.

Vence a atleta que conseguir maior quantidade de pontos no geral.

ReferênciaGOIÁS (Estado).

Secretaria de Estado da 🍇 Educação.

Reorientação curricular do 1º ao 9º ano: sequências didáticas: convite à ação.Educação Física.Goiânia: 2010.

(Currículo em Debate, caderno 7.3.

)Sites:Sua pesquisaWikipediaSpecial OlympicsAcessos 🍇 em: 8 ago.

2019.

Fotos: Wikipédia

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