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Sugerimos a produção de bolinhas de papel e bolinhas de meia para que os estudantes possam realizar as atividades propostas.

Sabemos 6️⃣ que essa produção e adaptação de materiais desenvolve a aprendizagem criativa e colaborativa, então, a seguir trazemos alguns vídeos para 6️⃣ ajudar nessa produção.

Peça aos estudantes que construam bolas de papel e bolas de meia, além do taco e do disco, 6️⃣ que podem servir como objetos a serem lançados, golpeados e/ou projetados.

Observação Bola: é interessante que os estudantes produzam bolas de 6️⃣ papel e de meia de tamanhos variados.

Para finalizar essas bolas pode-se usar sacolinhas para revestimento e fitas adesivas para uma 6️⃣ maior fixação.

Tacos: os tacos podem ser construídos com garrafas pet e cabo de vassoura, canos de PVC, caixa de leite, 6️⃣ entre outros materiais.

Disco: pode ser construído a partir de tampas de produtos de limpeza e rodelas de madeira e rodelas 6️⃣ de papelão agrupadas com fita adesiva.

Alvo: pode ser feito de giz no chão ou por meio de cartolina, com canetinhas 6️⃣ coloridas, ou pode-se utilizar um objeto como alvo, não há formato específico, deixe a imaginação dos estudantes fluir.

A seguir sugerimos 6️⃣ alguns vídeos para uma melhor visualização dessa produção.

Bolas de meia e de papel (de 0'30 a 3'57): Tacos construção (do 6️⃣ início até 2100): o vídeo aborda a construção de um taco de floorball mas esse taco também serve para trabalhar 6️⃣ o golfe ou outro esporte de precisão que utilize tacos.

Inicie propondo a seguinte atividade: Vivenciando a precisão e reconhecendo os 6️⃣ alvos Comente com os estudantes que eles irão vivenciar dois tipos de situações que acontecem nos esportes de precisão, o 6️⃣ alvo localizado no chão e o alvo localizado no alto.

Organize o espaço disponível em duas estações: em uma ficará o 6️⃣ alvo no chão e na outra o alvo no alto (sugerimos amarrar um bambolê).

Como na imagem a seguir: Peça aos 6️⃣ estudantes que ajudem nessa organização, após as estações prontas, separe a turma em grupos.

De acordo com a quantidade de estudantes, 6️⃣ aumente o número de alvos e proponha a experimentação da precisão.

Explique que eles estão livres para tentar acertar o alvo 6️⃣ da maneira que acharem melhor.

No alvo do alto, os estudantes devem tentar acertar a bola dentro do bambolê, e no 6️⃣ alvo que está no chão devem tentar aproximar a bola ou o disco do círculo central.

Para isso, disponibilize bolas de 6️⃣ diferentes tamanhos e pesos, tacos para golpear a bola, discos, se tiver a oportunidade, peça para que em uma aula 6️⃣ anterior eles construam bolas de meias, bolas de papel.

Para saber como será essa construção dos materiais, verifique o Para saber 6️⃣ mais.

Caso necessite, passe o vídeo para os estudantes, ajudando, assim, na confecção desses materiais.

Importante Antes de iniciar comente com os 6️⃣ estudantes que eles podem experimentar a precisão de diferentes formas nessas estações e o objetivo é acertar o alvo, para 6️⃣ isso eles podem recorrer a diferentes formas: lançando com as duas mãos, com uma só, com os pés, de perto 6️⃣ ou de longe, com bola, disco ou taco, com bolas de diferentes pesos e tamanhos ou formas, parados ou se 6️⃣ movimentando.

E peça para que eles prestem atenção em como realizam o movimento, se utilizam força, percebam a velocidade do objeto 6️⃣ a ser lançado, golpeado ou projetado, como é acertar um alvo no chão e como é acertar um alvo que 6️⃣ está no alto.

Nesse momento circule pelas duas estações e instigue os estudantes a tentarem acertar o alvo de diferentes maneiras.

A 6️⃣ seguir listamos algumas possibilidades: Deixe os estudantes experimentarem, faça anotações e registros para como fazer o jogo da loteria pela internet avaliação, elencando a participação e o 6️⃣ engajamento da turma, a criatividade.

Perceba a organização e a ajuda mútua na superação do desafio, caracterizando o trabalho em equipe.

Possibilite 6️⃣ o tempo que ache mais adequado para a vivência.

Para possibilitar a participação de todos, identifique os estudantes que tenham mais 6️⃣ dificuldades e proponha um trabalho colaborativo em que este possa ser ajudado por um colega.

Propicie momentos de interação, faça o 6️⃣ reconhecimento do local; para isso você pode desenhar o local em um papelão com cola quente em relevo e dar 6️⃣ para o estudante tatear.

Depois leve o estudante ao local real e mostre onde estão os alvos que ele tateou no 6️⃣ papelão em relevo, use bolinhas com guizo, caso tenha alguma.

Peça que os estudantes ajudem caso vejam algum amigo que está 6️⃣ com dificuldade de deslocamento para ir buscar como fazer o jogo da loteria pela internet bola ou disco.

Mostre o alvo, use o tato e trabalhe a localização 6️⃣ do espaço oralmente para os estudantes que necessitam dessa ajuda.

Atividade 2 - Relação potência x precisão Nesta atividade vamos trabalhar 6️⃣ a Lei de Fitts.

Não precisamos falar o nome da lei, o importante é pedir que eles observem a relação da 6️⃣ potência do movimento e da precisão do objeto lançado, ou seja, se estiver longe do alvo, a potência do lançamento 6️⃣ deve ser maior, o que acaba diminuindo a precisão, já se o alvo estiver perto, a potência do movimento é 6️⃣ menor e, com isso, a precisão é maior.

Para saber mais sobre a Lei de Fitts, verifique o Para saber mais.

Para 6️⃣ essa atividade, proponha uma atividade onde os estudantes tentam acertar o mesmo alvo a distâncias diferentes.

Como sugestão, descrevemos a seguir 6️⃣ uma atividade chamada triângulo.

Para isso, desenhe um triângulo no chão e dentro dele mais dois menores.

Como a imagem a seguir.

À 6️⃣ frente desse triângulo, desenhe uma linha a uns 2 metros de distância e outra a 4 metros de distância.

Explique que 6️⃣ a dinâmica do jogo é acertar o disco ou a bola nas pontas do triângulo e que, para isso, cada 6️⃣ estudante terá cinco chances.

Explique que mesmo acertando de primeira é importante que o estudante tente as cinco vezes para que 6️⃣ ele perceba a diferença entre as formas de jogar de perto e de longe, e, assim, compreenda a relação entre 6️⃣ potência e precisão.

Aqui, o importante não será marcar os pontos, mas sim perceber a diferença na hora de lançar um 6️⃣ disco ou bola.

Para isso, colocamos duas linhas de frente ao alvo, uma mais próxima, a uns 2 metros, e outra 6️⃣ a 4 metros.

Peça aos estudantes que iniciem suas tentativas realizando a primeira e dando vez ao outro colega, e assim 6️⃣ por diante, até que tenham realizado as cinco tentativas.

Peça para eles prestarem atenção na potência que colocam no lançamento desse 6️⃣ objeto e a relação entre a distância desse alvo e a precisão.

Pensem como podem fazer para que acertem as pontas 6️⃣ com maior facilidade.

Não há jeito certo para lançar esse disco ou bola.

Deixe os estudantes à vontade para perceberem e criarem 6️⃣ soluções para conseguir alcançar o objetivo final: acertar as pontas do triângulo.

O importante é que eles podem trocar dicas entre 6️⃣ si durante a realização da atividade.

Para facilitar, essa atividade pode ser desenvolvida em dois lugares, na quadra ou no ambiente 6️⃣ que estiver disponível, para que, assim, os estudantes sejam divididos e a atividade seja realizada em um tempo menor.

Para realizar 6️⃣ a inclusão de todos, pense em desenhar esse alvo em relevo com cola quente em um papelão e realizar a 6️⃣ leitura dessa imagem pelo estudante que necessitar.

Depois, conduza esse mesmo estudante e apresente o local, mostrando onde está o alvo.

Pode 6️⃣ permitir que esse estudante tateie o chão e perceba a distância das linhas de lançamento.

Outra possibilidade para incluir todos e, 6️⃣ em caso de pouca mobilidade permitir que o estudante realize esse lançamento de um lugar que ele ache mais adequado, 6️⃣ sempre peça para que os estudantes trabalhem em grupos ou em pares para facilitar as trocas e possibilitar que, juntos, 6️⃣ eles pensem em soluções aos desafios apresentados.

Ao final, comunique que agora eles irão criar um esporte de precisão.

Atividade 3 - 6️⃣ Criando meu esporte de precisão Inicie a atividade propondo aos estudantes que eles irão criar um jogo de precisão, em 6️⃣ que deverão decidir como será esse alvo, como será o objeto a ser lançado, com que parte do corpo eles 6️⃣ vão lançar, chutar, golpear esse objeto, como ele será jogado pelo grupo.

Para isso, divida-os em grupos de até cinco estudantes 6️⃣ e peça para que eles procurem criar um jogo diferente dos colegas.

Deixe vários materiais à disposição, como cones, bolas, tacos, 6️⃣ bolinhas de gude, latas, giz, cartolinas, canetinhas coloridas, fitas adesivas, entre outros materiais que a escola tenha à disposição, para 6️⃣ que eles possam criar seus jogos de precisão.

Para isso, auxilie-os nesse momento, dando dicas, mostrando as possibilidades.

Caso eles tenham dificuldades, 6️⃣ dê exemplos, como: o jogo de bolinha de gude que é precisão, o boliche também, a brincadeira da boca do 6️⃣ palhaço, ou o chute no pneu tão clássico nas festas juninas.

Diga que eles podem criar esses alvos no chão, no 6️⃣ alto.

O alvo pode ser um objeto, eles podem usar bola, taco, pé ou mão para acertar esse alvo.

Dê dicas caso 6️⃣ eles encontrem dificuldade nesse processo, mas primeiro dê tempo para que eles tentem.

Só intervenha se necessário.

Possibilite que o grupo vivencie 6️⃣ o jogo criado por eles.

Peça, depois, para que cada grupo apresente o seu jogo e deixe que todos experimentem.

Pergunte aos 6️⃣ estudantes como eles poderiam adaptar esses jogos possibilitando a participação de todos, priorizando-os como atividade de lazer.

Decidam, juntos, as adaptações 6️⃣ e realizem mais uma vez o jogo escolhido, agora pensando na perspectiva de jogo, de inclusão e de atividade de 6️⃣ lazer.

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Na primeira semana da temporada 9, havia mais de 15 milhões de visitantes no "CASL" (18 milhões de usuários diários ♨️ na primeira semana).

No final da temporada 9, "CASL" se tornou uma atração no jogo popular do YouTube, com mais de ♨️ 3.

5 milhões de visualizações e mais de 30.

000 inscritos nos meses de dezembro de 2012 a maio de 2013.

Esta temporada ♨️ também contou com novos membros como: Kevin Devine (do "SeeSports"), Chris "Omoon" McNadi e Eric (do "Reality Squad").

ESPN BET e Banco de Bar: O que é isso?

No Brasil, muitas pessoas gostam de apostar em esportes e jogos de azar. Existem muitas opções de apostas desportivas online disponíveis, mas alguns termos podem ser confusos para os novatos. Neste artigo, vamos esclarecer um desses termos: ESPN BET é o mesmo que Banco de Bar?

O que é ESPN BET?

ESPN BET é uma plataforma de apostas desportivas online que pertence à ESPN, uma das maiores empresas de mídia esportiva do mundo. A ESPN BET oferece aos seus utilizadores a oportunidade de apostar em uma variedade de esportes, incluindo futebol, basquete, tênis e muito mais. Além disso, a ESPN BET fornece análises, notícias e outras informações relacionadas com os esportes, o que a torna uma escolha popular para os fãs de esportes que querem ficar por dentro das últimas notícias e tendências.

O que é Banco de Bar?

Banco de Bar é um termo usado no Brasil para descrever uma aposta feita em um jogo ou evento desportivo em que um time ou jogador tem uma grande vantagem sobre o outro. Essa aposta é feita na esperança de que o time ou jogador favorito ganhe facilmente, o que resultará em uma grande vitória para o apostador. No entanto, é importante notar que as apostas Banco de Bar podem ser arriscadas, uma vez que não há certeza de que o time ou jogador favorito irá realmente ganhar facilmente.

Então, ESPN BET é o mesmo que Banco de Bar?

A resposta curta é: não. ESPN BET e Banco de Bar são coisas diferentes. ESPN BET é uma plataforma de apostas desportivas online, enquanto que Banco de Bar é um termo usado para descrever uma aposta em que um time ou jogador tem uma grande vantagem sobre o outro. Embora se possa fazer apostas Banco de Bar na ESPN BET, elas são coisas diferentes.

Conclusão

Esperamos que este artigo tenha ajudado a esclarecer a diferença entre ESPN BET e Banco de Bar. Embora eles possam parecer semelhantes à primeira vista, eles são coisas diferentes. Se estiver interessado em fazer apostas desportivas online no Brasil, é importante entender as diferentes opções disponíveis e os termos usados no mundo das apostas desportivas. Boa sorte e aproveite o seu tempo na ESPN BET!

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