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A música tem um papel fundamental no desenvolvimento da criança ajudando não só na socialização, como também no processo de 💷 aquisição da linguagem e na consolidação da autoconfiança.

Relembre dez grandes músicas infantis, conheça o significado por trás de cada uma 💷 delas e descubra a importância que elas podem ter no amadurecimento dos pequenos.

Casa

Era uma casa muito engraçada

Não tinha teto não 💷 tinha nada

Ninguém podia entrar nela não

Porque na casa não tinha chão

Ninguém podia dormir na rede

Porque na casa não tinha parede

Ninguém 💷 podia fazer pipi

Porque pinico não tinha ali

Mas era feita com muito esmero

Na rua dos bobos número zero

A canção dá vida 💷 a uma casa estranha, completamente vazia, onde tudo se encontra em top casas de apostas falta. Há quem diga que a letra faz 💷 com que o pequeno ouvinte valorize o que tem dentro da top casas de apostas própria casa a partir da ausência do local 💷 cantado.

Casa é um clássico de Vinicius de Moraes lançado durante os anos setenta no livro A Arca de Noé tendo 💷 conseguido vencer a barreira do tempo encantando crianças até os dias de hoje. Os versos viraram música nos anos oitenta 💷 na voz de Toquinho.

Uma curiosidade: a casa da letra de fato existiu, ela estava ligada a um projeto do artista 💷 plástico uruguaio Carlos Páez Vilaró, amigo de Vinicius de Moraes.

Vilaró decidiu construir sozinho uma casa/atelier na cidade de Punta Ballena 💷 em top casas de apostas 1958. Como ergueu o projeto de modo independente e do zero, o espaço esteve permeado pela falta durante 💷 muito tempo.

A canoa virou

Pois deixaram ela virar

Foi por causa de Maria

Que não soube remar Se eu fosse um 💷 peixinho

E soubesse nadar

Eu tirava Maria

Do fundo do mar Siri pra cá,

Siri pra lá

Maria é bela

E quer casar.

A cantiga de roda 💷 A canoa virou serviu de trilha sonora para uma série de brincadeiras infantis.

Com a letra a criança aprende a interagir 💷 socialmente (uma vez que os nomes das crianças envolvidas costumam ser ditas ao longo da letra).

A canção também tem efeito 💷 moral porque desenvolve a noção de causa e consequência (a canoa virou porque quem deveria remá-la não o soube fazer), 💷 reforçando assim a importância do senso de responsabilidade.

Não atire o pau no gato

Não atire o pau no gato (to-to)

Porque isso 💷 (Isso-Isso)

Não se faz (faz-faz)

O gatinho (nho-nho)

É nosso amigo (go-go)

Não devemos maltratar

Os Animais

Miau!

A letra acima é a versão aprimorada - há 💷 quem diga politicamente correta - de uma canção entoada por muitas gerações (Atirei o pau no gato).

A nova canção ensina 💷 as crianças a respeitarem os animais e a desenvolverem com os gatos uma relação de afeto e carinho.

Brilha brilha estrelinha

Brilha, 💷 brilha, estrelinha

Lá no céu pequenininha

Solitária se conduz

Pelo céu com tua luz Brilha, brilha, estrelinha

Lá no céu pequenininha

Brilha, brilha, estrelinha

Lá no 💷 céu pequenininha

A letra de Brilha brilha estrelinha ensina a criança pequena a desenvolver uma relação com o espaço e a 💷 perceber que faz parte de um sistema muito mais amplo do que está habituada a pensar.

Os breves versos estimulam os 💷 pequenos a olharem para cima e a repararem no céu.

Como a personagem da música é uma estrela única, a criança 💷 também é introduzida ao conceito da solidão de um modo positivo (a estrela, solitária e pequena, é tão poderosa que 💷 chega a ser capaz de espalhar luz na imensidão do céu).

Marcha soldado

Cabeça de papel

Quem não marchar direito

Vai preso pro 💷 quartel O quartel pego fogo

Policia deu sinal

Acode, acode, acode a bandeira nacional

Uma das músicas mais famosas para crianças é Marcha 💷 soldado. A letra, a princípio, nos contextualiza num espaço militar e apresenta para a criança os deveres do soldado.

Logo a 💷 seguir ficamos sabendo o que acontece se o oficial não cumprir as suas funções (aqui a criança é introduzida à 💷 noção de punição).

A segunda parte da letra já conta uma pequena historinha: o quartel pegou fogo e precisamos salva-lo. Nesse 💷 trecho a criança aprende a proteger o que é nosso e a zelar pelo bem comum.

Se essa rua fosse minha

Se 💷 essa rua

Se essa rua fosse minha

Eu mandava

Eu mandava ladrilhar

Com pedrinhas

Com pedrinhas de brilhante

Só pra ver

Só pra ver meu bem passar

A 💷 cantiga popular de roda Se essa rua fosse minha ensina a criança, em top casas de apostas primeiro lugar, a diferenciar o espaço 💷 público do espaço privado. Os versos também falam sobre amor e sobre o desejo que temos de transformar o mundo 💷 num lugar melhor para aqueles que nós amamos.

Ao ouvirem a letra, os pequenos percebem que, assim como o autor da 💷 canção, não podemos fazer tudo aquilo que queremos, mas podemos almejar uma realidade diferente. Aqui, o carinho é demonstrado pelo 💷 eu-lírico com o impulso de transformar a rua do bairro num lugar mais bonito para a amada passar.

O sapo não 💷 lava o pé

O sapo não lava o pé

não lava porque não quer

ele mora lá na lagoa

não lava o pé porque 💷 não quer

mas que chulé!

A letra de O sapo não lava o pé ensina para as crianças condições básicas de higiene 💷 e autocuidado.

O sapo, na cantiga, ganha características humanas e os pequenos facilmente se identificam com ele partilhando o desejo de 💷 deixarem os hábitos de limpeza de lado.

No último verso vemos a consequência da decisão tomada pelo sapo - e as 💷 crianças percebem o que acontecerá caso resolvam seguir a mesma escolha.

O cravo brigou com a rosa

O cravo brigou com a 💷 rosa,

Debaixo de uma sacada,

O cravo saiu ferido,

E a rosa despedaçada.

O cravo ficou doente,

A rosa foi visitar,

O cravo teve um desmaio,

E 💷 a rosa pôs-se a chorar.

A canção O cravo brigou com a rosa atravessa gerações e fala sobre as idas e 💷 vindas de um casal de namorados.

Ao ouvir a letra, a criança aprende de modo leve que as relações amorosas têm 💷 idas e vindas, momentos bons e momentos ruins. Triste, a canção mostra uma situação menos boa, mas também revela que, 💷 a partir desse cenário triste, os dois se reconciliaram.

Boi da cara preta

Boi, boi, boi

Boi da cara preta

Pega esta criança que 💷 tem medo de careta Não, não, não

Não pega ele não

Ele é bonitinho, ele chora coitadinho.

A canção de ninar Boi da 💷 cara preta ensina a criança pequena a ser corajosa e a não ter medo quando se defronta com algo inesperado 💷 e aparentemente assustador.

Ao mesmo tempo que parece ameaçar de alguma forma a criança, a canção do Boi da cara preta 💷 demonstra que há compaixão - quem canta sente pena das lágrimas do pequeno. A criança tem, portanto, o seu receio 💷 legitimado.

Ciranda cirandinha

vamos todos cirandar!

Vamos dar a meia volta

Volta e meia vamos dar

Uma das músicas mais famosas entre as crianças 💷 há gerações é Ciranda cirandinha. Com uma letra genuinamente simples, a importância da canção não está propriamente no ensinamento presente 💷 nos versos, mas sim nas interações sociais que a música promove.

Ciranda cirandinha é habitualmente uma música cantada em top casas de apostas conjunto, 💷 durante uma brincadeira de roda, que proporciona entre as crianças uma interação lúdica onde partilham o espaço e comungam uns 💷 com os outros.

Esse tipo de canção coletiva ajuda no desenvolvimento físico da criança uma vez que melhora a expressão corporal, 💷 a fala e estimula a comunicação com as outras crianças e com o adulto que comanda a brincadeira.

A importância das 💷 músicas voltadas para as crianças

a música está entre as primeiras experiências sociais da criança. De facto, as crianças são sensíveis 💷 à música antes do nascimento. (Shetter)

Pouca gente sabe o real do valor das canções no universo do desenvolvimento infantil. Muitas 💷 são as vantagens de expor os pequenos ao mundo musical: entre os maiores contributos da música estão o fato de 💷 ampliar o vocabulário facilitando o processo de alfabetização e o desenvolvimento da habilidade de focar durante algum tempo em top casas de apostas 💷 uma única atividade.

as crianças beneficiam também linguisticamente com a top casas de apostas exposição a livros e gravuras porque as canções acrescentam dimensões 💷 extra à compreensão e constituem um incentivo para atividades de ensino/aprendizagem que levam a formas de pensar divergentes (Jalongo e 💷 Bromley, 1984)

Além de amplificar a capacidade de concentração, as canções ensinam de maneira leve e aprimoraram a dicção - a 💷 fala -, estimulando a pronúncia correta das palavras.

Em termos individuais, a música incentiva a criatividade, ajuda no processamento da memória 💷 e promove a autoconfiança e a autoestima.

No caso de músicas acompanhadas com gestos, a atividade estimula a coordenação motora e 💷 a expressão corporal.

A música e o processo de socialização

Em termos coletivos, as canções ajudam a integração com outras crianças e 💷 permitem que os pequenos entrem em top casas de apostas contato com realidades e culturas diferentes. De acordo com o Referencial Curricular Brasileiro 💷 para a Educação Infantil de 1998:

É muito importante brincar, dançar e cantar com as crianças, levando em top casas de apostas conta suas 💷 necessidades de contato corporal e vínculo afetivos.

A relação com os pais e cuidadores também é beneficiada: a música ajuda a 💷 melhorar a comunicação com os adultos e fortalece o vínculo de afeto com os que estão envolvidos com a criança 💷 na atividade.

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